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 藏医系概况

 西藏藏医学院藏医系,前身系西藏藏医学院藏医药系,始建于1989年。根据学院教学机构改革部署,2006年正式成立为藏医系。在学院党委、院委的领导下,系历届领导班子团结奋进、锐意改革、解放思想、开拓创新,带领全系教职工秉承“教书育人、为人师表”和“藏医医德医风”的精神,做到爱岗敬业、勤奋努力,使藏医系正逐渐发展成为学院重点教学机构之一,承担着国家高级藏医专业和护理专业人才的培养任务。现设有五年制藏医本科专业,五年制藏医护理专业,目前,在校学生597名。

 藏医系组织机构由系主任办公室、书记办公室、综合办公室、教务科、学生管理科、临床教研室组成。现有专兼职教师19个人,其中专职行政管理员3人,专职教师7人,兼职教师8人,副教授6人,讲师5人、助教3人,具有博士学位3人、硕士学位5人,在读博士研究生2人,在读硕士研究生2人,硕士研究生导师3人,多数教师在各级专业学术团体中兼任学术职务,已形成一支业务水平过硬,职称比例适当,年龄与学术梯队合理的高素质水平师资队伍。

 藏医系作为学院藏医特色专业教学部门,具有鲜明的优势学科特色,专业内容丰富,学术地位高。专业方向及特色课程有:藏医三大基因学、藏医内科学、藏医热病学、藏医疫病学、藏医五官科学、藏医杂病学、藏医外科学、藏医儿科学、藏医妇科学、藏医精神病学、藏医外伤学、藏医解毒学。

 近年来,本系教师共承担各级教改课题15项,其中国家级5项,省级6项,校级4项。藏医系获国家藏医特色专业建设点,“藏医学”为自治区重点学科建设项目,“藏医临床团队建设”课题获自治区省优秀项目,“藏医内科学”、“藏医外伤科学”获自治区精品课程,取得胃肠道、肝胆研发药物2项。

 为丰富校园文化氛围, 藏医系举办的“藏医药历史著名人物及其典故演绎”、“学海螺音”知识竞赛、“希望之舟”学术节、“实践技能竞赛”已成为本系四大特色学术文化活动,是全院师生共同参与的集专业教学、品德教育与学术交流为一体的突出特色、优势明显的重要活动。此类活动的开展,不仅活跃了校园学术文化氛围,丰富了师生文化生活,更对激发学生的学习热情、培养学术科研能力,促进藏医药高教教育改革与发展起到了积极有效的作用。

 藏药系概况

 西藏藏医学院藏药系在原藏医药系药理教研室基础上,于2006年筹建,2007年8月27正式成立。目前有48名教职工,期中专业教师44名,高级职称9名,讲师13名,助教11名,教员11名,未评定11名。设立系办公室,教务科,学生管理科和藏药教研室四个机构。藏药教研室下设,藏药基础教研组、藏药炮制工艺教研组、藏药制剂教研组,主要承担藏医药学硕士、本科、专科等,各层次学历学生的专业基础理论和实践教学任务,并承担全系学生党、团组织建设及日常学生管理工作。

一、专业设置( 四年制专业)

1、藏药学

 特色与优势:通过学习,掌握本专业的基本理论、基本知识、基本技能,既继承保留传统药学的理论方法,又学习现代药学新成就、新技术。后期将依托附属医院和各实习基地医院的师资、技术优势,实行培养。

 2、营销方向

 特色与优势:该专业主要培养既懂药学专业知识,又懂经营管理知识,具备药学基本理论知识,从事临床药学、医药营销、新药研究和开发、质量控制、药事管理等工作,具有一定市场策划和开拓能力的应用型医药营销人才。

 二、教学特色

 藏药系以“为藏药事业发展服务、为经济发展和社会全面进步服务”为办学宗旨, “秉承传统、开拓创新”为藏医学院校训,抓住机遇,与时俱进,努力创建教育观、成才观、教学观、学习观。重视师生的全面发展,积极推进学生的素质教育,努力培养适应社会进步和藏药事业发展的实践型、创新型、创业型人才,坚持育人为本、质量立校、特色兴校、人才强校的发展战略。

 改进传统的“灌输式”教学模式,引入“讨论式”等新的教学方法和手段,加大实践课时比例。为培养“会思考、能实战”的高水平、高素质、高端人才奠定坚实的基础。讨论式教学方式是医学教育过程中最 常用的一种教学方法。在教师引导下,通过师生之间与学生之间的平等对话和充分交流,使课程目标及教育宗旨得以顺利实现。基于“早实践、多实践、反复实践”的教学指导思想,通过理论课和实践课比例的调整,在每门课程当中留出一定比例的课时安排学生参加科研、实践实训等实践活动。对于临床课程和第二课堂,鼓励任课教师采用案例式教学方法,来提高学生的思考与实战能力。

 近年来,在国家核心期刊上发表专业学术论文10余篇,省级刊物上发表论文20余篇,获得五项自治区级和院级科研奖项,承担完成十几项国家、自治区和院级科研项目。

 始终坚持服务学生为本,以科学发展观指导全系各项工作,充分发挥藏医药特色优势,运用现代教学手段,不断提高教学水平,完善教学质量,培养政治合格、专业素质高的藏医药人才。

 西藏藏医学院继续教育部成立于2006年, 经过多年的建设发展,机构人员不断完善,现有设有党总支(下设一个教工支部、学生支部)、系办公室、教务科、学生管理科,在岗专兼职教师及管理人员共7人,其中,5名专业教师;具有正高级职称1名,讲师2名,助教2名;博士2名(其中一名正在攻读)。职称和学历结构有了很大改善。目前,继续教育部无全日制在校生。

 继续教育部概况 

 继续教育部主要负责全校成人教育事业的规划、制定有关成人教育教学管理、学籍管理、思想教育等方面的规章制度和管理办法;负责组织全校的成人教育的招生、录取、入学;安排和检查教学计划、教学环节的落实和评估;负责成人教育学籍、考勤、成绩管理及证书的发放等工作;负责各类岗位培训等非学历教育管理工作。目前,我部的成人学历教育已基本形成了多专业、多层次、多类型、多渠道的办学体系。现有的办学形式主要有函授、中短期培训以及学历教育。学历教育主要有高中起点的专科教育。

 非学历教育主要有藏医特色疗法推广应用培训班(外治疗法),藏医临床多发,疑难疾病的综合疗法培训班(肝胆专科)、全区农牧区藏医骨干培训、全科医生培训、四川甘孜州卫生厅委培藏医学术带头人培训班职业学校藏医骨干教师培训班等各种形式的中短期培训。

 我们在扩大规模的同时,还十分注重各个环节的管理工作,努力提高办学水平和教育教学质量。基本形成了完善的成人教育教学管理体系,为西藏区域的经济发展和社会建设培养了数以千计的专业人才。

 
 
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