10月21日下午，为推进藏医人体生命科学馆展板建设工作落地，确保展板内容兼具科学性、专业性与教学实用性，更为国家一流课程《藏医人体学》提供优质教学辅助资源，藏医药基础教研室与实标中心主任益西拉姆共同在实标中心一楼召开藏医人体生命科学馆展板建设专题教研活动。全体相关学科教师悉数参会，其中藏医人体学学科组教师作为项目核心参与力量，全程深度参与研讨。

本次活动紧扣展板建设关键阶段需求，以“锚定经典、服务教学、传播文化、承载科学观”为核心目标展开。在展板内容研讨环节，参会教师以藏医经典《四部医典》为根本遵循，围绕“如何通过展板精准传递藏医人体生命科学观”展开细致论证：明确展板需系统呈现该科学观中“人体与自然和谐共生”“三因调控生命活动”等核心理念，既让展馆成为科学观的可视化载体，更能为《藏医人体学》一流课程补充具象化的理论教学素材——帮助学生跳出课本抽象概念，通过展板直观理解科学观内涵，强化课程核心理论的可感知性，进一步凸显一流课程的教学创新性

在落地执行研讨环节，参会人员就展板建设的分工安排、进度推进及质量把控达成共识。明确藏医人体学学科组教师牵头负责展板核心内容的梳理与审核，确保表述准确、逻辑连贯，为《藏医人体学》一流课程提供“零偏差”的教学辅助资源，其他学科的教师协助对接教学需求，优化内容的教学适配性，要求实标中心对接设计团队，根据研讨结果同步推进展板版式设计，确保图文排版符合藏医文化特色，且便于参观者阅读与信息获取。此外，活动还确定了下一阶段工作节点，要求各负责人高质量完成各自分工内容的成果，保障展板建设工作高效有序推进。

此次教研活动的召开，进一步统一了展板建设的核心方向，明确了各环节工作重点，更通过“以展板承载科学观”的思路，丰富了课程的可视化教学资源库，又强化了课程核心理论的传递效果，还为课程的文化传承与实践教学功能拓展奠定基础，为国家一流课程《藏医人体学》建设带来多重支撑。