为持续优化藏医临床专业人才培养体系，精准适配新时代临床教育发展趋势与行业岗位需求，全面提升专业人才培养质量，扎实推进教研室教学内涵建设，2026年6月17日，临床教研室于利众楼412会议室召开课程重构与人才培养方案制定专题工作会议，教研室全体授课教师参会，共同研讨完善教学核心工作内容。

本次会议严格对标学校教务处审定的人才培养方案修订工作总体要求开展研讨。此前，教研室已多次组织学科组、教研室内部专项研讨，针对课程体系优化、培养方案调整等核心工作充分交流、梳理问题、汇总思路。本次会议在前期多轮研讨的基础上，对各项内容进行系统性完善、细化打磨，最终确定新版人才培养方案核心内容，全体参会教师完成确认签字、归档留底工作。会议聚焦临床专业课程体系优化重点任务，以各学科组为单位，对现有课程结构进行全面复盘与细化研讨。参会教师围绕不同专业的人才培养定位，科学研判各课程理论教学与实践教学的配比关系，逐一敲定各门课程的课时分配、开课学期、考核方式，明确区分考试、考查课程标准，结合专业特色与教学实际完成各项教学参数的精准定夺，保障课程设置科学合理、贴合学情。

同时，会议对新版人才培养方案修订工作进行专项部署、细化分工。全体人员对照藏医临床专业核心培养目标，逐条细化毕业生职业能力、专业素养、实践技能等培养要求，系统优化公共基础、专业核心、实践实训等课程模块设置，统一规范临床实践教学考核标准、评价体系。会议强调，方案修订需立足行业规范、贴合临床岗位实际、适配日常教学条件，统筹平衡理论教学与实践教学节奏，杜绝教学与临床实践脱节问题，让人才培养体系更具针对性、实用性和专业性。

会议明确了下一阶段教学改革工作重点。教研室将以本次会议研讨成果为核心依据，全面梳理汇总教师意见与优化建议，细化课程整改细则，打磨完善新版人才培养方案初稿。后续将持续深化教育教学改革，立足藏医临床专业特色，推进课程体系科学化、标准化、规范化建设，持续补齐教学短板，全面夯实临床教学质量，助力培育高素质、应用型、复合型藏医临床专业人才，为专业教育高质量发展筑牢根基。